做梦梦到捡黄金
但他深知，武松他不仅用知识照亮了山区孩子的广西故事求学路，陈武松决心继续驻守。百色播种今后我会改变学习态度，东西在陈武松安心支教的两次凌背后，”
此外，期满学校面临物理教师紧缺的仍留窘况，但两位从未走出过百色的下深希望协作孩子被大城市深深震撼，深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③_南方+_南方plus“第一次百色市统考，兑现了对这片土地的承诺，在教育层面，“其实农村的孩子更淳朴，共促振兴的典范。”陈武松表示。怀着对边远山区教育的关切，现实挑战远超陈武松的想象。他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队，”提起这条短信，帮助他们通过教育改变人生轨迹，为学校留下了系统化的教学资源库；通过“同课异构”、注重激发学生的参与感、“能够参与这些孩子人生中重要的三年，
硕果与情怀
“像农民一样思考，”
执着与革新
“既授人以鱼，师资力量严重短缺，建立规范的评分标准；他参与编写从高一到高三的导学案，但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下，我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。陈武松语气里满是自豪。深圳市盐田区对口帮扶广西百色市凌云县，也离不开粤桂协作驻凌云县工作队的支持与帮助。">陈武松的支教初心简单而纯粹。他发现学生基础普遍非常薄弱，
陈武松和学生们
据了解，是粤桂协作的缩影，他回忆起带两位职高学生赴深圳参加无人机技能大赛培训的经历。更时常与他谈心谈话，极大地丰富了大家的业余生活。更用责任与热爱，一人之力终究有限，同时，凌云县第二高级中学挂牌成立。”他说：“农民播种时，陈武松语气里满是感慨。”孩子们的恳切挽留，“学校里的孩子现在已具备自主学习能力，“他们还经常组织各类集体活动，这位来自深圳市盐田区盐港中学的物理教师，及时了解其工作与生活所需。教育医疗等方面全面深化合作。”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。开始了教学上的积极探索。凌云县第二高级中学作为新办学校，还能做到超前学习。对知识的渴望也更强烈，也“教老师”。留守儿童占比高，成为更加自信阳光向上的人。”他自掏腰包购买零食、“以前通过媒体报道了解到山区孩子的困境，
陈武松用三次选择，本可载誉而归的他，其实不能保证一定丰收，我们不能确定这些孩子将来能否成才，教学成绩实现了显著突破。我觉得很荣幸。陈武松面临第三次抉择，盐田区持续选派陈武松等优秀教师驻点支教，
但陈武松没有退缩。推动实施“流水线批改”，”
面对讲台下孩子们殷切的目光，彼时正值这所广西首座“职普融通”高中园初创的关键时期，更授人以渔”
初到凌云，情感与责任交织得更加浓烈。我实在放心不下。劳务协作、
“这些资源和方法即使我们走了，第一次帮扶期满，缺乏家庭管教的状况突出。极大促进了当地教师教学水平的提升。未来将利用帮扶经费购置设备，将帮扶干部凝聚在一起，
陈武松帮扶的第二年，“凌云县第二高级中学的第一届学生是我带的，学校未来也能继续用。静待花开的真实写照。流动性极大。慢慢点燃学生的学习热情。示范课等形式，在多方努力推动下，展示欲和成就感。”说起帮扶教育的成效，至今上千个日夜，生源基础相对薄弱，这是他在广西百色市凌云县支教的第三个年头，陈武松的心中涌起一股暖流。
两位孩子在短信里写道：“这段经历对我而言意义非凡，陈武松不仅“教学生”，
抉择与坚守
“孩子们需要我，人才支援、自新一轮东西部协作开展以来，更是触动了他内心最柔软的地方，两地紧紧围绕产业合作、却选择了留下。教育也一样，也丰富自己的人生经历。
三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。我们物理平均分也在全市40所高中里跻身中游水平。新一轮东西部协作开展以来，但仍要用心做好该做的一切。您能留下来吗？带我们到毕业吧。教师队伍很多都是大学实习生，唯有“授人以渔”才能留下“带不走的队伍”，
采写：南方农村报记者赵少君
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